护理学院圆满完成 2026 年春季学期教师说课、说专业活动

为深入贯彻落实学校《关于组织开展 2026 年春季学期教师说课、说专业活动的通知》要求，持续深化教育教学改革，有效提升教师专业素养与课程建设能力，系统梳理专业人才培养核心要点，护理学院高度重视、精心部署、严格落实，按学校既定时间节点与工作要求圆满完成院级说课、说专业各项活动，切实以 “说” 促教、以 “说” 促建，为学院教育教学质量提升与专业建设发展筑牢基础。

一、提高政治站位，迅速统筹部署明方向

学院将本次说课、说专业活动作为提升教育教学质量、推进专业建设的重要抓手，第一时间响应学校工作安排，成立由孙文丽担任组长，郑世秀、王新颖、张业苹、王丹丹为成员的专项活动领导小组，全面负责活动方案制定、组织实施、现场点评与质量把控各项工作。

2026 年 3 月 3 日上午 9:30，学院组织全体专任教师召开专项部署会议。领导小组组长孙文丽传达学校活动核心要求、时间安排与内容标准，详细解读说课、说专业各模块具体规范，明确活动 “以说促教、以说促建” 为核心目标，要求全体教师紧扣教学实际、立足专业发展高质量完准备工作。会议同时确定护理、智慧健康养老服务与管理两个专业各推选 1 名教师参与说专业环节，确保活动全员参与、责任到人、有序推进。

二、精心组织实施，规范开展活动保全覆盖

按照学校院级组织阶段（3 月 4 日 - 3 月 5 日）工作要求，结合学院专业设置与教师授课实际，专项领导小组制定分专业错时开展的实施方案，于 2026 年 3 月 4 日下午有序组织开展 2025-2026 学年第二学期教师说课及说专业活动。活动全程由领导小组成员现场组织、全程监督，确保流程规范、落地见效。

本次活动实现教师全参与、课程全覆盖，13 名专任教师全部围绕本人所授课程完成说课环节，覆盖公共基础课、专业基础课、核心课等不同课程类型；护理、智慧健康养老服务与管理两个专业各 1 名推选教师，共计 2 名教师完成说专业环节，全面展现学院课程设计与专业建设的整体水平。活动过程中，所有教师严格遵循学校规定模块要求，结合护理、智慧健康养老专业特点与发展实际，逐一阐述设计思路、汇报建设成果，做到内容详实、数据支撑、重点突出，坚决避免形式化开展。

三、严把内容质量，紧扣标准要求提实效

学院活动领导小组严格对照学校说课、说专业具体内容标准，对每位教师的汇报内容进行严格审核与现场点评，确保活动不走过场、务求实效，所有汇报内容均紧密结合教学实际，突出岗课赛证融合与专业特色。

四、说专业环节：立足发展，系统梳理专业建设体系

护理、智慧健康养老服务与管理专业的说专业教师，立足康养产业发展趋势与区域经济康养服务需求，从专业定位与目标、课程体系构建、教学资源建设、师资队伍、人才培养成效、问题与改进计划六大模块展开系统全面汇报。汇报中明确专业所属大类与服务面向，结合区域发展规划确定人才培养层次，对标同类院校提炼差异化定位；详细阐述 “岗课赛证” 融通的课程体系设计逻辑，列出核心课程清单并说明与职业能力的对应关系；全面展示校内实训基地、校外实习基地建设成果及数字化教学资源建设情况；系统汇报师资队伍结构、专业带头人与骨干教师引领作用及兼职教师管理机制；客观提供近三年毕业生就业率、对口就业率、雇主满意度等核心数据，列举学生技能大赛获奖情况与职业发展典型案例；同时精准分析专业建设现存问题，提出具体改进措施与下一阶段建设目标，为专业持续高质量发展明确方向。

护理专业的说专业汇报中，精准梳理了专业的定位依据，明确了专业面向的各级各类医疗机构及岗位方向，为人才培养奠定了清晰基础。

五、说课环节：紧扣核心，打造科学优质课程设计

参与说课教师均围绕 “教什么、怎么教、为什么这么教” 核心，完整阐述课程概况、教学目标、教学内容、学情分析、教学方法与手段、教学过程设计、考核评价七大模块内容。汇报中紧密结合护理、智慧健康养老专业岗位需求，对标护士执业资格、养老护理员、长期照护师等职业资格证书要求，明确课程在人才培养方案中的定位；教学目标均区分知识、能力、素质三维目标，清晰说明可衡量性与达成路径；教学内容精准提炼核心知识点与技能点，标注重点难点及解决方法，有机融入行业标准与企业案例；同时突出信息技术与课程深度融合，在教学过程中巧妙融入思政元素，贴合学生学情设计个性化教学策略，考核评价兼顾过程性与终结性，实现课程设计的科学性与实用性高度统一。

本次说课环节中，多位教师展示了高质量的课程设计成果，如《护理心理》课程的说课展示清晰地呈现了课程定位与设计思路，护理学基础课程也完成了专业且详实的说课汇报。

在教学方法与手段设计上，教师们充分融合信息技术，打造多元教学模式，同时对教学内容的重点难点进行精准解析，设计了针对性的教学策略。

六、互评互鉴共促，以说促教实现能力双提升

活动现场专设点评与交流环节，由领导小组组长孙文丽带领小组成员及学院骨干教师组成点评组，对教师汇报内容进行针对性点评，既充分肯定各教师汇报中的亮点特色，也精准指出课程设计、专业建设中存在的细节问题与优化方向。

同时，学院组织教师之间开展互评互议，围绕教学方法优化、课程体系完善、实训资源利用、人才培养质量提升等核心议题交流教学经验、交换建设思路，现场形成浓厚的教学研讨氛围。通过本次活动，全体教师进一步深化了对课程整体设计的理解，理清了专业建设的思路与方向，实现了教学经验交流、教学能力提升与专业建设思路梳理的多重目标，真正达到 “以说促教、以说促建” 的活动初衷。学院已对活动中表现优秀的教师进行专项记录，将按学校要求优先推荐参与省级教学竞赛，树立教学典型，发挥示范引领作用。

七、梳理总结成果，稳步推进后续工作，谋新篇

本次院级说课、说专业活动已圆满完成，学院专项领导小组第一时间组织对活动全程资料进行整理和归档。同时，学院将针对本次活动中发现的课程设计与专业建设共性问题、个性问题进行系统梳理，汇总点评意见和教师交流建议，形成针对性的整改与提升方案，切实将活动成果转化为教学实践与专业建设的实际行动。

下一步，护理学院将以本次活动为契机，持续优化课程体系、改进教学方法、完善教学资源、强化师资队伍建设，不断提升教育教学质量与专业建设水平，为学校校级展示阶段活动的开展做好充分准备，全力推动学院护理、智慧健康养老服务与管理专业建设再上新台阶。

护理学院     

2026 年 3 月 5 日