日照康养职业学院护理学院：

开学“第一课”筑牢教学根基，启幕新学期育人新篇

为深入落实学校《关于做好2026年春季学期开学安全 “第一课” 和期初教学检查工作的通知》文件精神，扎实推进新学期教学工作开局起步，切实筑牢校园教学安全防线，提升课堂教学质量与规范度，日照康养职业学院护理学院精心组织、周密部署，于2025年3月9日-3月13日开展2025-2026学年第二学期开学“第一课”系列活动。活动围绕教学督导、场所检查、常规筹备、课堂教学、突发处理五大核心维度有序推进，各项工作落地见效，为新学期教学工作高质量开展奠定坚实基础。

一、高度重视精心部署，筑牢活动开展根基

学院将开学“第一课”及期初教学检查工作列为新学期重点工作抓实抓细，第一时间召开工作部署会，传达学校文件要求，明确活动时间、核心内容、责任分工及工作标准，确保各项工作有序推进。

学院专门成立护理学院教学督导组，由孙文丽担任组长，郑世秀任副组长，王新颖、张业苹为督导组成员。督导组统筹推进听课评课、教学检查等工作，要求成员在开课第一周每日开展听课、评课，助力教师提升授课能力与教学效果。各教研室、任课教师、实验实训室管理员各司其职、协同配合，制定具体工作执行清单，让活动要求落地落细、不走过场。

二、多措并举狠抓落实，全面推进各项教学工作

（一）教学督导常态化，以评促教提升教学能力

教学督导组严格按照工作要求，在开课第一周每日深入课堂，实现各专业、各班级、各专业课听课全覆盖。通过现场观摩教学过程、查阅教学资料、课后与授课教师一对一交流等方式，从教学目标设定、教学内容设计、教学方法运用、课堂组织管理、岗课赛证理念融入等方面进行全面指导，精准指出授课亮点与不足并提出针对性改进建议。同时，督导组做好督导记录，建立问题整改台账，督促教师及时优化教学方案，持续提升授课能力和教学效果。

（二）场所检查精细化，筑牢教学安全防线

学院从任课教师自查和实训室专项检查两方面，全方位排查教学场所安全隐患。各班级首节课授课教师课前对多媒体教室、实验实训室、体育场等教学场所进行全面检查，重点排查环境卫生、多媒体设备运行、教学用具摆放等情况，确保教学场所整洁、设施设备正常使用。

实验实训室管理员对照《高等学校实验室安全检查项目表》开展全方位专项检查，覆盖设备维修及应用、安全设施配备、危险源管理、安全管理制度上墙、药品及器械存放规范等方面，对发现的问题立即整改，对存在安全隐患的设备暂停使用并及时报修，切实筑牢实验实训教学安全防线。

（三）教学常规严格查，规范筹备保障开学开局

学院按照“自查+互查”两步走原则，扎实开展开学前教学常规工作准备情况检查。3月7日-3月8日教师自查阶段，全体任课教师对照检查清单，对课程标准、备课资料（教案、教学计划、课件PPT，至少准备3次课）、上课组织管理资料、课堂辅助系统使用熟练度、教学相关记录、上课准备用品等进行全面自查，查漏补缺、完善资料。

3月9日-3月13日教师互查阶段，以教研室为单位开展工作，教研室主任牵头审核修订本学期所有专业课课程标准，确保贴合专业培养目标和岗位需求；教师之间相互检查备课资料、教学记录等，交流筹备经验，实现优势互补、共同提升。同时，要求教师提前熟悉多媒体设备操作，准备好教学辅助工具，确定贴合课程内容的教学方法并准备相应教具，为课堂教学顺利开展做好充分准备。

（四）课堂教学融主题，上好安全育人第一课

学院将安全开学“第一课”与专业教学深度融合，要求每个班级开学第一天的首节专业课，授课教师结合护理专业特点和康养产业发展需求，通过开学典礼、主题班会、课堂教学等多种形式，把校园安全、实验室安全、职业安全、人身安全等主题内容融入课程教学。

授课教师以护理岗位实际工作场景为切入点，讲解安全操作规范、职业防护要点、突发情况应急处理等知识，既夯实学生安全意识，又实现专业知识与安全教育的有机结合，让安全理念入脑入心。同时，将岗课赛证育人理念融入课堂，把岗位安全要求、技能竞赛安全标准、职业证书考核安全要点融入教学，提升学生职业素养与综合技能。 

（五）突发处理精细化，守护课堂教学正常秩序

为有效应对课堂上各类学生突发情况，学院制定详细的课堂学生突发处理预案，要求全体教师提前做好各项准备，确保突发情况处置及时、规范。规范出勤管理，教师提前与辅导员对接确定假条标准格式，制定迟到、早退、旷课等纪律要求，实时记录出勤情况；强化纪律建设，结合班级特点制定个性化规章制度，明确课堂行为规范；做好健康保障，掌握班级学生身体状况，为有特殊病史的学生建立健康台账并制定应急预案，妥善处置课堂上学生身体不适情况；提升应急能力，教师提前学习应急救护知识，在课堂上对学生开展安全教育和应急处理指导，规范意外情况处置流程并完善记录台账。

三、成效显著开局良好，新学期教学工作稳步推进

本次开学“第一课”系列活动的扎实开展，取得了显著成效，为护理学院新学期教学工作开好局、起好步提供了有力保障。教学规范进一步提升，通过全方位、多层次的教学常规检查，教师教学资料更齐全、筹备更规范，课程标准与专业培养目标、岗位需求的贴合度进一步提高；教学能力进一步增强，教学督导组的常态化听课评课，为教师搭建了交流学习平台，教师教学方法、课堂组织管理能力得到有效提升；安全防线进一步筑牢，教学场所精细化检查和安全“第一课”的开展，让师生安全意识显著增强，教学场所安全隐患全面排查整改，各教学环节安全规范进一步明确；应急处置能力进一步提高，完善的预案、提前的学情掌握和应急知识学习，让教师应对课堂突发情况的处置能力大幅提升，保障了课堂教学秩序稳定；育人理念进一步深化，岗课赛证育人理念与安全“第一课”、专业教学的深度融合，让学生在掌握知识的同时树立岗位、竞赛和考证意识，为职业发展奠定良好基础。

四、总结反思持续改进，推动教学工作提质增效

本次开学“第一课”系列活动虽取得良好成效，但也发现部分细节问题，如个别教师课件PPT与岗位需求结合不够紧密、部分实训室设备维护记录不够详细、个别班级课堂纪律管理需进一步加强等。下一步，护理学院将以此次活动为契机，做好总结反思，针对问题建立长效整改机制。

持续推进教学督导常态化，定期开展听课评课和教学检查，督促教师优化教学内容和方法，深化岗课赛证融合教学；加强实训室精细化管理，完善设备维护、安全检查记录台账，定期开展安全培训和应急演练；强化课堂教学管理，督促教师细化班级规章制度，加强与辅导员、班委的协同配合，形成课堂管理合力；持续开展教师能力提升培训，围绕课程设计、教学方法、应急处置等方面开展专题培训，提升教师综合素养和教学能力。

护理学院将以此次开学“第一课”活动为起点，始终坚持以学生为中心、以质量为核心，扎实推进各项教学工作，不断深化教育教学改革，完善岗课赛证综合育人体系，切实提升护理专业人才培养质量，为康养产业发展输送更多高素质技术技能型护理人才。